Минобразования признало неэффективными два новосибирских вуза

«Ваш пединститут был признан эффективным, — добавила госпожа Абанкина. — И вообще, Новосибирск выглядит в общем списке весьма убедительно». Однако далеко не все смотрят на качество образования оптимистично. Евгений Ножинов, ведущий инженер ООО «Запсибгеодезия», согласен с неэффективностью образования в СГГА, хотя сам когда-то заканчивал этот вуз: «Дипломы в последнее время просто покупаются; это, впрочем, относится и ко многим другим вузам. Но закрыть СГГА — не лучшее решение, больше таких вузов в Сибири нет».

Читайте далее: http://news.ngs.ru/more/806648/ — Липовые корочки — НГС.НОВОСТИ
Кто ты Евгений Ножинов?

Судя по информации с их сайта
https://78462f86-a-5ad4380a-s-sites...Th3IL1o0-fMoKISLHxSU_CUDR9710=&attredirects=0
Они невозбранно пользуются Geo_otkl от одного из выпускников СГГА.

 

А ты как хочешь, чтобы все 100% работали на руководящих должностях?
Из моего выпуска по специальности работает больше 50%. Из парней, наверное, почти все(90% минимум).
Что такое эффективность, на твой взгляд?

 

Это уже косяки системы высшего образования в нашей стране, и конкретно министерства образования, которое ставит "планы по выпускникам". В Пиндостане или где-нибудь в Австралии всем вообще пофигу, учишься ты или нет, образование там это замена имущественного ценза на приобретение специальности.

 

Высшее образование не подразумевает руководящую должность, а более широкую и универсальную подготовку. Хотя в топографии, ты с самого начала на руководящей должности,руководишь водителем да рабочими. Уж если чем измерять, то точно не руководящими должностями. Врачи вон по 7 лет учатся, а терапевт или педиатр может всю жизнь на месте проработать. К тому же не каждому дано быть руководителем.
Никто не запрещает тебе в технаре отучится, да и курсы тоже. Другое дело, что в серьёзных организациях на тебя и смотреть не захотят, вероятность получения руководящей должности снизится еще сильнее, да и много что ещё. Если ты не хотел учиться, то что теперь))) пришлось же самому доучиваться. Но я не думаю, что у тебя после СГГА голова была прям совсем пуста.
А то, что ты не знаешь о научной деятельности СГГА... так вряд ли она тебя интересует, тебя же вообще мало интересует то, чем ты напрямую не занимаешься.)))
Вот как я себе представляю эффективность ВУЗа, это во-первых количество студентов через од после выпуска оставшихся работать по специальности. Это затраты государства на обучение 1 человека в конкретном ВУЗе, востребованность профессии на рынке труда, доход, который приносит ВУЗ себе и, возможно государству. Содержание учебных программ и их современность, наличие современного оборудования, привлечение студентов на производственные практики.
Можно ведь готовить просто изумительных подводников, но если у тебя в стране нет подводного флота, то крайне сомнительна ценность такого образования. Можно потратить 100 миллионов на офигеннейшего геодезиста, или за 10 миллионов выучить 20 посредственных. Смотря что хочет получить фатерлянд. А фатерлянд хочет только симулировать деятельность, посмотреть на 5 циферок и на их основе сделать какие-то выводы. Сколько денег они на эту херь потратили? Даныые по 5-ти критериям из 1000 ВУЗов и филиалов, да я бы за пару дней сделал такую работу. Речь даже не о том, что СГГА идеален, а его оболгали, проблемы есть конечно, а в том что критерии гавно, то что "оценщики" полные мудаки и на основе их оценок ничего не изменится и ничего не понятно, не выявлены проблемы, что решать то? Приписать СГГА пару сотен таджиков в студенты? Вбухать все деньги в мега-лабораторию? Эффективно сразу попрёт?
Если подумать, то можно придумать хорошие критерии оценки эффективности ВУЗа, но только кому это нужно? Системы уже есть и придуманы, но минобразования и науки, кладёт на это болт. Им легче исправления в словари вносить, чем напрячься лишний раз.

 

Ну у нас в число неэффективных попали лестех, пед и физкультурный, что в принципе соответствует действительности. Как были эти ВУЗы 20-30 лет назад никакими, так они и остались неэффективными.

 

Зарплаты у учителей физкультуры нет. Вот и вся неэффективность.

 

Откуда такие познания зарплат учителей? ))) У меня мама учитель математики в обычной средней школе Новосибирска. Зарплата у неё бывает до 30 доходит, и больше немного бывает. Но она отдыхает только в воскресенье, у неё высшая категория, стаж солидный. Её недавно, кстати наградили медалью за содействие в развитии новосибирской области))))
Молодой специалист работая столько же, будет зарабатывать раза в 1,5–2 меньше. И то если повезёт. Математика есть у всех, а другие предметы? Нее учителям мало платят, особенно первое время. А зарплата в будущем не такая высокая чтобы теперь первый этап. Плюс низкая престижность профессии.

 

А через год почему. Не знаю. Если сразу не пошёл работать, потом очень маловероятно, что пойдет. А через 5 лет ищи свищи этих спецов)))

 

Oiz, просто Саня позиционирует себя этаким циничным "самородком".
А с тобой согласен. До поступления я считал, что это самый голимый институт в Новосибе , СГГА была запасной полосой, на которую я попал совершенно случайно. Теперь мне даже страшно предположить, что бы я делал поступи в другой ВУЗ. Некоторым из преподавателям я благодарен за то, что привили любовь к геодезии, не относились к делу формально. Мне вообще нравился весь дух и демократичный стиль учёбы. Кто хотел, тот учился, кто не хотел, тот отбывал номер. Знания давали, надо было брать(я например на лекции по космической геодезии, ходил вместе с группой КГ, т.к. у ПГ были обмылки от общей информации, зато поимел более широкое представление о спутниковых методах). Кроме того, я один раз за счёт академии в Горную Шорию ездил Выпускник СГГА это честь и обязанность. Я ненавижу геодезов из СГГА не отвечающих моим высоким требованиям (особенно с геофака, всякие кадастраты и информационщики и разные заочники еще ладно), я с такими не сработаюсь .
А еще, Саня, что считаешь руководящей должностью? Теоретически я студентом был на "более руководящей" и ногоходящей должности техника-топографа, у меня было целых 2 рабочих и мехвод под началом, а у тебя сколько человек в подчинении?